【校園·免費送彩金活動】我們用數學“畫”出“飛鴻銜綬”

作者: 來源: 發布時間:2019-10-08 點擊數:

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盛夏時節,東門入口廣場花壇格外搶眼,因為紅花綠葉拚出的是學校LOGO。為了準確、美觀地在花壇中種植出學校視覺識別係統主元素“飛鴻銜綬”的圖案,需要提前將圖案繪製在大花壇裏。五月,靳曉婷老師帶領直升班的同學們承擔了這份具有挑戰的工作,他們將圓、函數圖象等數學學科知識用於此次實踐課程。


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各盡其能,齊心協力


實踐課程進入操作階段之前,專業部李晨老師,用軟件將校標進行分割,根據花壇實際大小和形狀,完成了初步的圖紙設計。


在後勤付冰老師和物業師傅的幫助下,各項工具齊備,有長度足夠的細繩和細竹竿節,以便後期進行定位和繪圖。





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數學知識,妙用生花

師生們在實物花壇中確定圓心時,利用了初中數學中的《垂徑定理》,在實際操作過程中,為了盡可能的減小誤差,測量了若幹個圓周上的點到該點的距離,根據距離對圓心進行了細微調整,最終保持誤差在2厘米以內。



同學們提出,為了“飛鴻銜綬”的標誌更具有意義,應當將飛鴻的飛翔方向直指校園東門旁的迎客鬆。因此以該方向作為Y軸,以其垂直方向作為X軸在花壇中建立了平麵直角坐標係。根據圖紙,將花壇的X、Y軸兩個方向等分19份,劃分成邊長為48厘米的正方形,由孩子們將正方形用細繩綁在細竹竿上,從而在花壇中形成網格,完成了包括單位長度在內的平麵直角坐標係。



在學習函數時,要求掌握函數的作圖方法,即“列表、描點、連線”。在下一步的實踐操作中,師生們將繪製函數圖象的辦法擴展到這裏。想要使“飛鴻銜綬”圖象精確的呈現在花壇之中,需要在已建好的平麵直角坐標係中確定關鍵點的位置。這些關鍵點的位置直接影響圖形的形狀,關鍵點的數量直接影響工作量的多少,因此關鍵點的選擇至關重要。所以由孩子們和靳曉婷老師在圖紙上進行關鍵點的選擇,並標紅,確保圖形可以精確呈現的同時減少工作量。孩子們利用中午和晚上的業餘時間根據圖紙上的內容進行實際操作,將竹竿插在花壇網格中的對應位置上,完成關鍵點的建立。


在關鍵點建立之後,到了連線的步驟。為了保證花壇中土壤的營養,摒棄了石灰粉,選擇用白色細繩綁在細竹竿上進行連線。由幾名免費送彩金快速的根據圖紙將網格中的關鍵點有序進行連接,形成了直觀、清晰的圖案。


老師和同學們還與物業師傅一起,做了三葉草(背景底色)、串紅(圖案主色)的育苗和移植等工作。





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回歸課堂,激發興趣


到此,此次實踐課程的實施部分全部完畢,在實踐課程的實施部分結束之後,靳曉婷老師帶領全體免費送彩金回歸課堂,坐在教室裏一起回憶整個過程中所用到的理論知識,交流本次實踐課程的收獲。免費送彩金通過此次課程深刻認識到了數學知識與實際生活的深度融合,也對數學學科有了更加濃厚的學習興趣。




新學年開學,直升班同學正式成為高一新生,他們的作品也完美亮相,得到全校師生的一致稱讚。“創造性”勞動實踐,成為我校落實《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》全麵育人和跨學科綜合性教學的重要舉措。

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BY/

供稿:高中部通訊員 靳曉婷

版麵設計 田   美

責任編輯 楊曉軍



錄入者:金思雨 責任編輯:

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